教師招聘每日一練2020年（9月29日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-29 08:30 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.這次考試失敗是因?yàn)檫\(yùn)氣不好，這是把失敗的原因歸咎為( )。

A.內(nèi)部的可控因素 B.內(nèi)部不可控因素 C.外部可控因素 D.外部不可控因素

2.回歸生活世界的課堂生態(tài)觀本質(zhì)是( )。

A.強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)與人，在課程體系的有機(jī)統(tǒng)一

B.強(qiáng)調(diào)自然融為一體

C.強(qiáng)調(diào)同社會(huì)融為一體

D.強(qiáng)調(diào)自我開(kāi)放，自我即課程

3.魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得，突出了心理沖突是( )。

A.雙趨沖突 B.雙趨沖突 C.趨避沖突 D.雙趨沖突

4.在一定教學(xué)思想或理論的指導(dǎo)下，為完成特定教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期課程目標(biāo)所形成相對(duì)穩(wěn)定的，系統(tǒng)化的基本范例是( )。

A.教學(xué)方法 B.教學(xué)模式 C.教學(xué)策略 D.教學(xué)方式

5.中學(xué)教學(xué)首要任務(wù)( )。

A.傳授知識(shí)技能 B.發(fā)展學(xué)生智力 C.培養(yǎng)學(xué)生品德 D.關(guān)注個(gè)性發(fā)展

答案及解析：
1.D【解析】本題考查的是維納的歸因理論。美國(guó)心理學(xué)家維納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。其中運(yùn)氣屬于外部、不可控因素。A選項(xiàng)，內(nèi)部、可控因素是努力程度;B選項(xiàng)，內(nèi)部、不可控因素是能力和身心狀態(tài)。故本題選D。
2.A【解析】本題考查的是回歸生活世界的課堂生態(tài)觀。回歸生活世界的課程生態(tài)觀，從本質(zhì)意義上說(shuō)，就是強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)和人在課程體系中的有機(jī)統(tǒng)一，使自然、社會(huì)和人成為課程的基本來(lái)源。故本題選A。
3.A【解析】本題考查的是雙趨沖突。雙趨沖突，是指一個(gè)人以同樣強(qiáng)度追求同時(shí)并存的兩個(gè)目標(biāo)，但又不能兼得時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。題目中，魚和熊掌都想要，只能選擇其一，屬于雙趨沖突。故本題選A。
4.B【解析】本題考查的是教學(xué)模式的定義。教學(xué)模式是指一定教學(xué)思想或理論的指導(dǎo)下，為完成特定教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期課程目標(biāo)所形成相對(duì)穩(wěn)定的，系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)的基本范例。故本題選B。
5.A【解析】本題考查的是教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。故本題選A。

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