中班語言域說課稿《秋天的顏色》

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-28 14:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評(píng)委老師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今天我抽到的說課的題目是《秋天的顏色》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開我的說課。

一、說教材

(一)教材內(nèi)容及作用

大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對(duì)象，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)，這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

《秋天的顏色》是一篇十分優(yōu)美的散文詩。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。通過觀看可愛的動(dòng)畫視頻，可引起幼兒的興趣。這首詩歌簡單易懂，符合中班幼兒的能力水平。

(二)活動(dòng)目標(biāo)

中班幼兒已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀能發(fā)現(xiàn)秋天的變化，通過親身體驗(yàn)、孩子們可以感知美麗、豐富的色彩藏在哪里，在他們平時(shí)的觀察中，也能逐步感受到秋天的多姿多彩。這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：能感知詩歌的內(nèi)容，能描述秋天的多姿多彩，會(huì)朗誦。

2.能力目標(biāo)：發(fā)展觀察能力，通過仿編詩歌，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)大自然的熱愛，同時(shí)，在仿編詩歌的過程中培養(yǎng)自信心。

(三)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解、感知詩歌的意境、秋天的多姿多彩。

2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按散文詩的內(nèi)容仿編句子。

二、說學(xué)情

在活動(dòng)過程中，教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，更要對(duì)幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對(duì)幼兒情況進(jìn)行簡要分析：

中班幼兒對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，能借助已有的經(jīng)驗(yàn)，通過手、口、動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)與創(chuàng)造。詩歌教學(xué)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦詩歌內(nèi)容，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。因此我會(huì)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助動(dòng)畫視頻的形式來設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，幫助幼兒更好地理解詩歌的內(nèi)涵。

三、說活動(dòng)方法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此本活動(dòng)我將采用直觀演示法、觀察法、口授法等多種方法，綜合討論、體驗(yàn)、朗誦等多種活動(dòng)，讓幼兒通過多種感官的調(diào)動(dòng)，來理解詩歌內(nèi)容，并能在示范指導(dǎo)下仿編詩歌。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。為此，本次活動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備如下：

1.幼兒已觀察過秋天的自然美景，如花草樹木的顏色等。

2.詩歌的背景音樂。

3.課件《秋天的顏色》。

五、說活動(dòng)過程

《綱要》中指出，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程如下：

1.結(jié)合生活實(shí)際，導(dǎo)入活動(dòng)。

幼兒在活動(dòng)前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。因此在開始時(shí)，教師為幼兒“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要，孩子們?cè)诮涣鞯倪^程中將自己所看所聽的表達(dá)出來。

2.理解詩歌內(nèi)容，感受景色美。

幼兒結(jié)合課件來欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容，教師再朗誦詩歌一遍，演示教學(xué)圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文詩內(nèi)容，接著教師根據(jù)散文詩內(nèi)容進(jìn)行提問。幼兒在有了前面各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，幼兒跟著教師有感情的朗誦詩歌，再自由朗誦詩歌，感受詩歌所表達(dá)的意境，秋天景色的美。

3.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌。

仿編詩歌是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒學(xué)了詩歌后，對(duì)詩歌的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型。再讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將空白處加入自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。這樣更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)仿編，以此來激發(fā)幼兒更多想象，使每個(gè)孩子都有嘗試仿編的愿望，最后再把幼兒仿編的單句詩歌編成一首新的詩歌，讓幼兒朗誦，使詩歌內(nèi)容升華!通過仿編詩歌，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。

六、說活動(dòng)延伸

好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長期、持續(xù)的過程，特別是對(duì)幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。因此，我采用帶學(xué)生到戶外觀察的方法進(jìn)行活動(dòng)延伸，幫助幼兒把本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)延伸。

以上就是我全部的說課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師!