大班健康領(lǐng)域說課稿《暖和過冬》

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-25 14:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委老師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《暖和過冬》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

(一)教材分析

《暖和過冬》是大班幼兒健康活動的內(nèi)容。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的迅速時期，良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是衡量幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。本活動通過一首小兒歌，讓幼兒了解在寒冷的冬季如何加強(qiáng)自身的保暖。幼兒在輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境中了解冬季保暖的好方法。

(二)活動目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：能夠描述出冬季保暖的好方法。

2.技能目標(biāo)：發(fā)展基本的生活能力以及語言表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)熱愛生活的意識。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

為了更好的實(shí)現(xiàn)以上三維教學(xué)目標(biāo)，我將本次活動的重點(diǎn)確定為能夠說出冬季保暖的好方法。本次活動的難點(diǎn)為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)基本的生活技能。

二、說學(xué)情

大班幼兒的思維以具體的形象思維為主，邏輯思維能力已經(jīng)開始出現(xiàn)，這一階段的幼兒好奇心和求知欲都非常強(qiáng)，同時出現(xiàn)了合作的意識。幼兒在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過運(yùn)動和營養(yǎng)方面的知識，這位本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課采用游戲化的教學(xué)形式，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、說活動方法

在幼兒園教育中，教師是活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓幼兒在自主探索活動中獲得知識，獲取經(jīng)驗(yàn)。在本活動中我采用游戲法、講解示范法、電教法以及討論評議法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動。通過多種感官的調(diào)動，幫助幼兒理解兒歌的意義，并從中獲得生活經(jīng)驗(yàn)。

四、說活動準(zhǔn)備

尊重幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，珍視和保護(hù)幼兒的好奇心，是幼兒教育要遵循的規(guī)律和特點(diǎn)。因此，在活動中要做好充足的準(zhǔn)備，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個形象直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)這一特點(diǎn)，充分利用多媒體資源、背景音樂以及圖書引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，滿足幼兒的好奇心和求知欲。

五、說活動過程

(一)談話導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境

上課之初我將以律動的形式整理紀(jì)律：“一二三，我坐端。左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，小手小手放哪里?小手小手，放這里(腿上)。”通過師幼互動做動作的方式既活躍了課堂氣氛又整理了紀(jì)律。

接著以講故事的形式進(jìn)行導(dǎo)入，在講述的過程中充分利用多媒體資源輔之圖畫和音樂：“有一天小白兔想出門找小松鼠玩，打開房門一看，外面漫天的雪花，還刮著北風(fēng)，凍的小白兔渾身發(fā)抖，小朋友們想想辦法，怎樣才能讓小白兔不冷?”充分利用兒童的無意注意，將他們吸引到活動中來。

(二)游戲“比一比”

對幼兒進(jìn)行分組，討論小白兔要怎樣才能不冷，在幼兒討論的過程中，我將對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。然后找小組代表回答問題，并給予及時的評價(jià)，在評價(jià)中我將充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，注重評價(jià)用語的多樣性以及一些非語言的評價(jià)。游戲環(huán)節(jié)是活動的中心環(huán)節(jié)，幼兒在游戲活動中動手、動腦、動口、而且進(jìn)行了充分的交往。

接下來，我將以這樣的口吻對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充：“除了剛才小朋友說的那些方法以外呢，兔媽媽還有很多其他的方法能夠幫助它的兔寶寶保暖，我們一起來聽一聽”。通過播放動畫的形式進(jìn)行補(bǔ)充。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)富有童心童趣、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

(三)教授兒歌

最后我將通過一首小兒歌：“北風(fēng)吹，雪花飄，小朋友穿棉襖。屋里暖氣熱乎乎，出門戴上棉手套。做完運(yùn)動真暖和，補(bǔ)充營養(yǎng)身體好。”來突破本活動的重點(diǎn)。通過兒歌的學(xué)習(xí)，不僅幫助幼兒了解了冬季保暖的方式，還訓(xùn)練了幼兒的口語表現(xiàn)力，促進(jìn)了幼兒語言能力的發(fā)展。

(四)小結(jié)

引導(dǎo)幼兒將本活動中的知識運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)幼兒基本的生活技能。

六、說活動延伸

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。因此，在活動的最后我將會延伸到區(qū)域角，讓幼兒到區(qū)域角去畫一畫兒歌中描述的情景，幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延伸。

以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!