大班語言領(lǐng)域說課稿《運(yùn)動(dòng)會(huì)》

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-24 08:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評(píng)委老師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今天我抽到的說課的題目是《運(yùn)動(dòng)會(huì)》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開我的說課。

一、說教材

《運(yùn)動(dòng)會(huì)》是一節(jié)大班語言活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是學(xué)習(xí)一首關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的詩歌，并在圖片的幫助下引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解運(yùn)動(dòng)會(huì)，和自己嘗試說說運(yùn)動(dòng)精神。這一節(jié)的活動(dòng)符綱要符合中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力”的要求。同時(shí)，通過續(xù)編，可以發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求制定了以下目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：能夠喜愛詩歌，熱愛運(yùn)動(dòng)，感受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)詩歌和理解詩歌的過程中，提高語言理解能力、語言表達(dá)能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：能夠熟悉詩歌，了解運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目并能描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場景。

結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，我制定以下重難點(diǎn)：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：能熟悉詩歌，并能描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場景。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩歌的意思，感受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣。

二、說學(xué)情

“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W的教育理念之一，所以在開展活動(dòng)之前要了解幼兒的特點(diǎn)。

大班的幼兒活潑好動(dòng)，幼兒好模仿，好奇心、求知欲強(qiáng)，喜歡與同伴交往。這一階段的幼兒處在具體形象思維階段，抽象邏輯思維開始萌芽，但在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候仍然需要借助物體的具體形象，。這一階段的我設(shè)計(jì)的聽聲音猜行為的活動(dòng)給幼兒提供了大量的感性材料，有利于積累和豐富幼兒的表象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

三、說活動(dòng)方法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除了以可愛的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，本節(jié)活動(dòng)中，我以視聽講結(jié)合法為主，輔以游戲法和電教法，通過這樣的方法發(fā)展幼兒的各項(xiàng)技能，幫助幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

著名幼兒教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利指出：“教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，要給幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境”。

本次活動(dòng)的準(zhǔn)備材料有：多媒體設(shè)備、獎(jiǎng)杯道具、鮮花道具。這些材料的準(zhǔn)備是為了從各種感官幫助幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，掌握重點(diǎn)。

五、說活動(dòng)過程

《綱要》中指出，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程如下。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

活動(dòng)之處，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)聽聲音猜行動(dòng)的活動(dòng)，請小朋友們積極參與，在這一活動(dòng)中，會(huì)涉及到一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)場景的詞語，這樣我會(huì)再提問小朋友相關(guān)問題，自然而然地展開活動(dòng)。

(二)故事講解，活動(dòng)展開

1.播放詩歌，幫助幼兒了解相關(guān)內(nèi)容

活動(dòng)開始之初，我積極會(huì)用視頻播放《運(yùn)動(dòng)會(huì)》這首兒歌，請幼兒仔細(xì)聆聽。播放完之后，請幼兒說一說，這首兒歌告訴了我們什么?幼兒在一番回答之后就會(huì)得出：這是一首關(guān)于講解運(yùn)動(dòng)會(huì)的詩歌，里面主要涉及跑步與跳高比賽。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂，用自己的話說說聽到的和看到的東西。

2.結(jié)合視頻和圖片，與幼兒互動(dòng)講解運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場面

幼兒大致詩歌講述的內(nèi)容之后，詢問幼兒“開運(yùn)動(dòng)會(huì)是熱不熱鬧啊?”，幼兒一定會(huì)歡快地告訴我“熱鬧”。之后，我會(huì)“考考大家，誰能給老師說說熱鬧的場面都有些什么呢?”。

在我引導(dǎo)幼兒看書本的圖片之后，結(jié)合詩歌的內(nèi)容“運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，場邊做做運(yùn)動(dòng)操”，指導(dǎo)幼兒體育鍛煉之前進(jìn)行熱身操，以便保護(hù)身體，緊接著帶領(lǐng)小朋友做熱身操。

幼兒在我的帶領(lǐng)下已經(jīng)活躍開來，我就會(huì)再引讀“比賽跑，比跳高”，在這基礎(chǔ)上，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒談?wù)剤D中的賽跑比賽和跳高比賽。比如，在引導(dǎo)賽跑比賽時(shí)，我會(huì)這樣：小朋友們，誰來說說跑到上發(fā)生了什么事情啊?這時(shí)候幼兒可能會(huì)說：阿貍、兔寶寶和可愛豬在比賽跑步。我會(huì)夸贊回答的小朋友回答的很棒，然后繼續(xù)詢問，那誰跑在最前面?誰落后呢?幼兒會(huì)搶著回答：阿貍跑得最快，可愛豬跑得最慢。這個(gè)期間，我請幼兒說說為什么有的跑得慢，有的跑得快，引導(dǎo)養(yǎng)成他們鍛煉身體、熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。用類似這種形式來幫助幼兒理解和決賽場的運(yùn)動(dòng)。

3.看比賽頒獎(jiǎng)，情感升華

請幼兒自己嘗試說說阿貍登臺(tái)獲獎(jiǎng)的場面以及可愛豬和豬媽媽之間的對(duì)話，幼兒一定會(huì)贊揚(yáng)阿貍，說阿貍很開心，那么你們替阿貍高興嗎?這時(shí)候我會(huì)請幼兒說說“你們會(huì)送給阿貍什么禮物?”這個(gè)時(shí)候幼兒可以發(fā)揮自己的想象力和語言表達(dá)能力。

在幼兒說了一些列關(guān)于阿貍獲獎(jiǎng)的場面之后，借助圖片和視頻，把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到可愛豬和豬媽媽的身上，這時(shí)候會(huì)請小朋友們進(jìn)行角色扮演，展開豬媽媽和可愛豬的對(duì)話模擬。在幼兒親身參與一系列的活動(dòng)之后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感深化：要多多參與體育運(yùn)動(dòng)，不管贏不贏比賽都要開心快樂。最后再引讀“敗了不灰心，勝了不驕傲，大家來比賽，看誰得錦標(biāo)”，結(jié)合剛才的故事再引導(dǎo)幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神。

六、說活動(dòng)延伸

本次活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，我會(huì)將游戲與延伸活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固習(xí)得的技能。請幼兒自己以游戲的形式再說說豬媽媽和可愛豬當(dāng)時(shí)說了什么?通過這種形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和表演能力。

以上就是我的說課，謝謝各位評(píng)委老師!