資格證筆試中學美術(shù)課程標準演練10題

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-17 14:30 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【答案與解析】

1.選C

【解析】C選項創(chuàng)立自己的設計風格不正確。

2.選C

【解析】高中現(xiàn)代媒體藝術(shù)領(lǐng)域包括攝影/攝像、電腦繪畫/電腦設計。

3.選C

【解析】《高中課程標準》繪畫雕塑模塊的教學活動建議有：運用金屬、草木、織物、廢棄物等自然物、人造物進行綜合材料的創(chuàng)作實踐。故本題選雕塑。

4.選A

【解析】《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》中教學建議的第8 條：“教師應創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書，根據(jù)學生、學校和當?shù)氐奶攸c對教學內(nèi)容進行選擇、改變和再創(chuàng)造;靈活利用當?shù)刈匀缓臀幕Y源，積極開發(fā)校本課程，增強美術(shù)教學與當?shù)刈匀缓臀幕厣穆?lián)系。”A 項顯然不是課標教學建議的要求。

5.選B

6.選D

【解析】根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》，教科書編寫建議的第1 條指出，美術(shù)教科書的設計和編寫要依據(jù)美術(shù)課程總目標的要求，確保教科書設計的總體思路與《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》的要求相吻合。

7.選B

【解析】《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》指出，通過“美術(shù)鑒賞”的學習，學生能夠：積極參與美術(shù)鑒賞活動;懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流;運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息;知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風格、流派;理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù);熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。所以，美術(shù)鑒賞的基礎內(nèi)容是美術(shù)語言及鑒賞方法。

8.【參考答案】

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動;

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流;

(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息;

(4)知道中外美術(shù)的主要風格、流派，描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡;

(5)理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù);

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

9.【參考答案】

(1)制定具有開放性的、能促進學生發(fā)展和改進教師教學的以及推進普通高中美術(shù)課程不斷發(fā)展的評價指標。

(2)提倡多主體評價。

(3)注重表現(xiàn)性評價。

(4)注重質(zhì)性評價，提倡成長記錄評定。

(5)采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，包括分數(shù)或等級、評語、等級與評語相結(jié)合、座談、學生作品展示等方式。

(6)建立促進美術(shù)教師成長的評價體系。

(7)建立以美術(shù)教師自評為主，校長、教師、學生、家長等共同參與的評價制度。

10.【參考答案】

(1)賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的設計、工藝作品，用美術(shù)術(shù)語表達自己的感受與理解。

(2)根據(jù)自己的興趣在設計基礎、視覺傳達設計(標志、招貼畫等)、工業(yè)造型設計(服裝、生活用品等)和環(huán)境藝術(shù)設計(室內(nèi)、展示、校園等)中選修一種或數(shù)種內(nèi)容。

(3)根據(jù)自己的興趣在印染、編織、刺繡、陶藝、裝飾畫等門類以及竹木、石、貝殼、金屬、塑料和各種廢舊物品等材質(zhì)的工藝制作中選修一種或數(shù)種內(nèi)容。

(4)學習根據(jù)實用功能和審美要求進行有創(chuàng)意的構(gòu)思和設計的方法，感受不同材料的物理特性和美感特性，了解各種工具的功能和正確的使用方法，并進行設計或工藝創(chuàng)作實踐。

(5)學習計算機平面設計的基本操作方法，初步認識計算機三維立體設計的基本過程。

(6)以分工合作的方式，參與綜合性設計項目的活動。

(7)學習用口頭和書面的形式評價自己和他人的設計作品或工藝作品。

責任編輯：郭爽