中班社會領(lǐng)域說課稿《走丟了怎么辦》

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-09 16:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委老師：

大家XX(時(shí)間段)好!

我是XX號考生。今天，我說課的題目是《走丟了怎么辦》。下面我將從活動教材、學(xué)情、活動準(zhǔn)備、活動方法、活動過程、活動延伸這六個(gè)方面開始我的說課。

一、說活動教材

《走丟了怎么辦》是幼兒園中班社會領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容(安全自護(hù))。幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，有主動探究世界的欲望，但是他們并沒有安全意識，也不懂得自我保護(hù)。隨著孩子的成長，孩子的生活領(lǐng)域也逐漸擴(kuò)大，從家庭環(huán)境進(jìn)入社會環(huán)境中，在生活中也時(shí)常遇到孩子與家長走散的情況，為此特設(shè)“走丟了怎么辦”主題，提前交給孩子應(yīng)對走丟了的辦法，防患于未然。正如《綱要》明確指出，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”尤其是幼兒的社會生活經(jīng)驗(yàn)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，而是幼兒主通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的。

活動目標(biāo)：

1.理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

2.掌握走丟了時(shí)應(yīng)采用的最適合的辦法。

3.學(xué)會自我保護(hù)和提高兒童的安全意識。

重難點(diǎn)：

根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點(diǎn)定為：(培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣)能在不同的“走丟了”的情況下采用正確的方法。

本次的難點(diǎn)定為：提高安全意識。

二、說學(xué)情

幼兒園中班的兒童身心的發(fā)展和活動能力的增強(qiáng)，活動范圍的擴(kuò)大，對周圍環(huán)境產(chǎn)生濃厚的興趣，容易被外界事物吸引。小部分學(xué)生在生活中可能遇到短暫的走散了的情況，但多數(shù)學(xué)生都沒有真實(shí)的體驗(yàn)，難以理解主題的內(nèi)涵。因此我設(shè)計(jì)了游戲“快速搶答”，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考并學(xué)會應(yīng)對該情境的辦法。

三、活動方法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者” 。由此可見，教師是活動的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，因此本活動主要采用觀察講解法、啟發(fā)提問法、多媒體教學(xué)法等來進(jìn)行教學(xué)活動，綜合語言、游戲等活動，促使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境里掌握知識，獲得經(jīng)驗(yàn)。

四、說活動準(zhǔn)備

具體形象思維是兒童思維的主要形式。只有借助事物的具體形象和貼近現(xiàn)實(shí)生活的問題情境，才能幫助幼兒更好地理解本主題的內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn)，利用視頻、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，并通過游戲向?qū)W生傳授社會經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)教育目的。

五、說活動過程

《綱要》中指出，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)的活動過程如下。

1.視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

播放《去公園》視頻前半部分。一邊播放視頻一邊提問，將兒童帶入真實(shí)的情境，引導(dǎo)兒童進(jìn)行思考。

請幼兒想一想、說一說，遇到這種情況該怎么辦?

2.觀看圖片，判斷正誤

結(jié)合教材，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，進(jìn)行討論思考，鼓勵(lì)兒童積極主動思維，老師加以小結(jié)，突出教學(xué)內(nèi)容。

教師小結(jié)：

外出時(shí)如果走丟了，不要哭鬧和亂跑，可以大聲呼叫，或者在原地等著爸爸媽媽來找你。如果爸爸媽媽很長時(shí)間都沒有來，我們可以去廣播站找叔叔阿姨幫忙;還可以請警察、保安和工作人員幫忙撥打爸爸媽媽的電話或直接把你送回家。

3.快速搶答，檢查效果

問題一：在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(站在原地，大聲叫媽媽，或叫工作人員幫助找媽媽)

問題二：在公園里與爸爸媽媽走散了，你該怎么辦?(站在原地等，或求助工作人員幫助找媽媽)

問題三：你知道家人的手機(jī)號碼嗎?(幼兒自答)

問題四：你知道自己家的家庭住址嗎?(幼兒自答)

再次播放視頻，展示正確的做法，小朋友終于找到了自己的爸爸媽媽。(模仿，觀察學(xué)習(xí)。)

引導(dǎo)兒童思考“我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?”

教師小結(jié)：外出要緊著著大人，我們要有自我保護(hù)的意識。

4.鞏固學(xué)習(xí)，拍手歌教學(xué)

拍手歌：走丟了怎么辦

你拍一，我拍一，不哭不鬧不亂走;

你拍二，我拍二，站在原地等媽媽。

你拍三，我拍三，求助他人來幫忙，

你拍四，我拍四，警察叔叔最可靠。

你拍五，我拍五，家人號碼要記牢，

你拍六，我拍六，家庭住址我知道。

你拍七，我拍七，安全第一很重要。

你拍八，我拍八，自我保護(hù)我最棒!

六、說活動延伸

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個(gè)長期、持續(xù)的過程，特別是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，因此活動延伸必不可少。我會請幼兒回家后與爸爸媽媽講一講如果你和家人走散了應(yīng)該怎樣做，進(jìn)行延伸。

以上是我全部的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，您們辛苦了。

責(zé)任編輯：王道垣