教師資格國考小學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬題及解析(19)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-02 09:43 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.調(diào)節(jié)教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范是( )。

A.依法執(zhí)教 B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C.團結(jié)協(xié)作 D.為人師表

2.你有一個學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。

A.讓他的同桌叫醒他

B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方

C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒

3.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立( )職業(yè)道德。

A.教書育人 B.愛崗就業(yè) C.為人師表 D.終身學(xué)習(xí)

4.關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是( )。

A.出于私情之愛

B.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛

C.嚴(yán)慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重

D.師愛不具有育人的作用

5.每一個活人之塑像，是這個人來一刀，那個人來一刀，有時是萬刀齊發(fā)。倘使刀法不合于交響曲之節(jié)奏，那便是處處傷痕，而難以成為真善美之活塑像。在刀法之交響中，投入一絲一毫的雜聲，都是中傷整個的和諧。陶行知的比喻極其生動地說明教師應(yīng)該做到( )。

A.教書育人 B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C.團結(jié)協(xié)作 D.為人師表

6.( )是適合嬰幼兒聽賞念唱、形體短小的歌謠。它是嬰幼兒最早接觸、最易接受的一種文學(xué)樣式。

A.幼兒詩 B.童話 C.故事 D.兒歌

7.( )在1923年出版的《稻草人》是我國第一部作家童話集，“給中國的童話開辟了一條自己創(chuàng)作的路”(魯迅語)，標(biāo)志著中國現(xiàn)代童話的產(chǎn)生。

A.葉圣陶 B.鄭振鐸 C.嚴(yán)文井 D.金近

8.“五四”新文化運動時期，冰心為《晨報副鐫》寫的系列散文( )開中國嬰幼兒散文之先河。

A.《雨》 B.《紙船》 C.《一只小鳥》 D.《寄小讀者》

9.( )又稱拗口令、急口令。它是利用一些讀音相近的字詞造成語音拗口的兒歌。

A.游戲歌 B.問答歌 C.繞口令 D.數(shù)數(shù)歌

10.童話的基本特征是( )。

A.怪誕 B.象征 C.幻想 D.擬人

【參考答案】

1.C

【解析】團結(jié)協(xié)作是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。教育實質(zhì)上是整體勞動，是教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工群體腦力和體力勞動的統(tǒng)一。故本題選C。

2.D

【解析】遇到這種問題教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的可持續(xù)健康發(fā)展，最好以關(guān)心的語氣幫助他清醒。A、B、C項的處理方式比較恰當(dāng)，D項中教師的做法沒有尊重學(xué)生人格，不利于學(xué)生的發(fā)展。故本題選D。

3.D

【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是由教師職業(yè)特點決定的。故本題選D。

4.C

【解析】師愛，是教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出，不圖回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，這種愛沒有附加條件，不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看，不論整潔還是邋遢，不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好，都要愛，尤其對學(xué)困生、貧困生、特困生、特殊生，更要付出更多的愛。綜上所述，只有C項符合要求。故本題選C。

5.C

【解析】教育實質(zhì)上是整體的勞動，是教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工群體腦力和體力勞動的統(tǒng)一。教育過程是一種“教育合力”影響學(xué)生的過程，每一學(xué)生的成長都凝結(jié)著教師群體的智慧和力量。題干中陶行知先生的話，體現(xiàn)了教師群體之間的團結(jié)協(xié)作。故本題選C。

6.D

【解析】兒歌是適合嬰幼兒聽賞念唱、形體短小的歌謠。被譽為“嬰幼兒專用的精神食糧”。故本題選D。

7.A

【解析】葉圣陶創(chuàng)作的童話集《稻草人》是我國第一部作家創(chuàng)作的童話集，為我國現(xiàn)代兒童文學(xué)奠定了基礎(chǔ)。故本題選A。

8.D

【解析】冰心為《晨報副鐫》寫的系列散文《寄小讀者》，開中國嬰幼兒散文之先河，奠定了她在兒童散文史上的開拓者地位。故本題選D。

9.C

【解析】繞口令由于語音拗口，卻又要求清晰、正確、快速、流暢地念出來，能引起嬰幼兒的興趣。故本題選C。

10.C

【解析】童話的基本特征是幻想。童話的幻想特征是和現(xiàn)實生活中的孩子們的特殊的心理、情感內(nèi)容和思維方式協(xié)調(diào)一致的。故本題選C。

責(zé)任編輯：郭爽