教師招聘每日一練2020年（8月31日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-31 08:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有重要的社會(huì)意義，是貫徹( )的現(xiàn)實(shí)需要。

A.依法治國(guó) B.以德治國(guó) C.以人為本 D.均衡發(fā)展

2.某學(xué)校把地理、歷史兩門課程綜合形成社會(huì)研究課程。這類把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課程稱為( )。

A.相關(guān)課程 B.核心課程 C.廣域課程 D.融合課程

3.學(xué)科的設(shè)置、課程開(kāi)設(shè)順序、課時(shí)分配等安排是通過(guò)( )體現(xiàn)出來(lái)的。

A.教學(xué)大綱 B.教學(xué)計(jì)劃 C.教學(xué)內(nèi)容 D.教科書(shū)

4.晏陽(yáng)初認(rèn)為中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，但基本可以用“愚弱窮私”這四個(gè)字為代表，他提出了著名的四大教育理論，其中，解決“愚”這一問(wèn)題的是( )。

A.文藝教育 B.公民教育 C.生計(jì)教育 D.衛(wèi)生教育

5.杜威提出的“五步教學(xué)法”其基本流程是( )。

A.設(shè)置問(wèn)題情境—確定問(wèn)題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計(jì)劃—總結(jié)與評(píng)價(jià)

B.誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)—領(lǐng)會(huì)新教材—鞏固知識(shí)—檢查—反饋

C.個(gè)別解釋—種類解釋—掌握規(guī)律—獲得理解—應(yīng)用提高

D.明確結(jié)構(gòu)、課題和資料—建立假說(shuō)—推測(cè)答案—驗(yàn)證—得出結(jié)論

答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是師德建設(shè)的重要性。加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)創(chuàng)造良好的社會(huì)道德環(huán)境影響深遠(yuǎn)，會(huì)有力地推動(dòng)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步，對(duì)貫徹“以德治國(guó)”思想、構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。故本題選B。
2.C【解析】本題考查的是綜合課程的類型。綜合課程可分為相關(guān)課程、融合課程、廣域課程、核心課程。(1)相關(guān)課程就是保留原來(lái)學(xué)科獨(dú)立性的基礎(chǔ)上，尋找兩個(gè)或多個(gè)學(xué)科之間的共同點(diǎn)，使這些學(xué)科的教學(xué)順序能夠相互照應(yīng)、相互聯(lián)系、穿插進(jìn)行;(2)融合課程也稱合科課程，就是把部分科目統(tǒng)合兼并于范圍較廣的新科目，選擇對(duì)學(xué)生有意義的論題或概括的問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí);(3)廣域課程就是合并數(shù)門相鄰學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容而形成的綜合性課程;(4)核心課程是圍繞一些重大的社會(huì)問(wèn)題組織內(nèi)容，又被稱為問(wèn)題中心課程。根據(jù)題干表述中合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容屬于廣域課程。故本題選C。
3.B【解析】本題考查的是課程的表現(xiàn)形式。中小學(xué)課程主要由課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材(教科書(shū))三部分組成。其中，課程計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。它具體規(guī)定了教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開(kāi)。教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用品，它是知識(shí)授受活動(dòng)的主要信息媒介，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開(kāi)和具體化。題干描述的是課程計(jì)劃，而課程計(jì)劃也叫教學(xué)計(jì)劃。故本題選B。
4.A【解析】本題考查的是晏陽(yáng)初的教育思想。著名的平民教育家晏陽(yáng)初提出了四大教育理論，這四大教育理論分別為文藝教育、生計(jì)教育、衛(wèi)生教育和公民教育。晏陽(yáng)初主張施行“文藝教育”以救“愚”;“生計(jì)教育”以救“窮”;“衛(wèi)生教育”以救“弱”;“公民教育”以救“私”，使中國(guó)人成為“富有知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力、團(tuán)結(jié)力”的新民。故本題選A。
5.A【解析】本題考查的是杜威的“五步教學(xué)法”。杜威“的五步教學(xué)法”是指“創(chuàng)設(shè)疑難情境、確定疑難所在、提出解決問(wèn)題的各種假設(shè)、推斷哪個(gè)假設(shè)能解決這個(gè)問(wèn)題、驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)”。選項(xiàng)A符合杜威的“五步教學(xué)法”的五個(gè)基本步驟。選項(xiàng)B屬于傳遞接受模式的步驟。選項(xiàng)C屬于范例教學(xué)模式的基本步驟。選項(xiàng)D屬于探究—發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的步驟。故本題選A。

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