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教師資格國考中小學教綜筆試模擬題30

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-21 15:10 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，被稱為( )。

A.群體規(guī)范 B.群體凝聚力 C.人際關系 D.課堂氣氛

2.班主任工作千頭萬緒，但( )是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

A.對學生進行思想品德教育

B.抓好學生的學習，提高教學質(zhì)量

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.開展多種多樣的班級活動

3.我國古代思想家、教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑。”說明對人的發(fā)展起重要影響作用的因素是( )。

A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.文化

4.前蘇聯(lián)教育家維果茨基主張“跳一跳，摘桃子”，說明教師的教學要( )。

A.與學生水平相當 B.低于學生原有水平 C.考慮學生實際發(fā)展水平 D.有一定的難度

5.奧爾波特將一個最典型、最有概括性并對一個人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質(zhì)稱為( )。

A.共同特質(zhì) B.中心特質(zhì) C.首要特質(zhì) D.動力特質(zhì)

6.當事人(學習者)因榜樣受強化而使自己也間接受到強化屬于( )。

A.直接強化 B.榜樣強化 C.替代強化 D.物質(zhì)強化

7.曉穎以為做事應該盡善盡美，絕不允許任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮，這種心理疏導( )。

A.強化法 B.系統(tǒng)脫敏法 C.消退法 D.合理情緒治療法

8.在認知學派理論中，學習是通過( )引起的行為或行為潛能的變化。

A.強化 B.經(jīng)驗 C.反饋 D.刺激

9.教師通過記錄課外活動中學生的攻擊行為，來研究攻擊和性別的關系，這種研究方法是( )。

A.個案法 B.實驗法 C.調(diào)查法 D.觀察法

10.學生的學習動機與他們的學習效果之間的關系是( )。

A.成正比 B.成反比 C.成“U”型關系 D.成倒“U”型關系

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責任編輯：郭爽

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