教師資格國考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題11

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-21 13:53 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【人物簡介】贊科夫，前蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家。贊科夫一生從事教育教學(xué)工作，把畢生精力獻(xiàn)給了“教學(xué)與發(fā)展問題”的實驗研究。從1957年至1977年他以“教育與發(fā)展”為課題，進(jìn)行長達(dá)20年的教育科研與教改實驗。他指出，在前蘇聯(lián)占據(jù)統(tǒng)治地位幾十年之久的傳統(tǒng)教學(xué)體系，偏重于死記硬背，學(xué)生的思想缺乏靈活性和創(chuàng)造性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代要求，必須進(jìn)行改革。

【主要著作】《教學(xué)與發(fā)展》

【主要理論】

“教學(xué)與發(fā)展”教學(xué)理論——五條教學(xué)原則

贊科夫明確提出“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一般發(fā)展與特殊發(fā)展的結(jié)合，提出發(fā)展性教學(xué)的五條基本原則。

1.以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則

教學(xué)要有一定的難度。贊科夫認(rèn)為：這個概念的涵義之一是指克服障礙，另一個涵義是指學(xué)生的努力。教學(xué)內(nèi)容要充分滿足學(xué)生的求知欲和利用學(xué)生的認(rèn)知的可能性，用稍高于學(xué)生原有水平的教學(xué)內(nèi)容來教學(xué)生。高難度進(jìn)行教學(xué)的原則是針對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容貧乏、陳舊、過分簡單、不重視規(guī)律性知識的教學(xué)的狀況提出的，是整個實驗教學(xué)論體系中起決定性作用的一條原則。

2.以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則

贊科夫認(rèn)為教學(xué)進(jìn)度太慢，大量的時間花在單調(diào)的重復(fù)講授和練習(xí)上，阻礙了學(xué)生的發(fā)展。他主張從減少教材和教學(xué)過程的重復(fù)中求得教學(xué)速度，從加快教學(xué)速度中求得知識的廣度，從擴(kuò)大知識廣度中求得知識的深度。

3.理論指導(dǎo)實際的原則

掌握理論知識對于事實材料和技能的規(guī)律能加深理解，使知識結(jié)構(gòu)化、整體化，方便記憶;理論知識可以揭示事物內(nèi)在聯(lián)系，孩子掌握理論知識后能夠把握事物規(guī)律，然后展開思想，實現(xiàn)知識遷移，調(diào)動思維積極性，促進(jìn)一般發(fā)展。

4.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則

這一原則要求學(xué)生在理解知識本身的同時，也理解知識是怎樣學(xué)到的，也就是教材和教學(xué)過程都要著眼于學(xué)習(xí)活動的“內(nèi)在”機(jī)制，教學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

5.使所有學(xué)生包括“差生”都得到發(fā)展的原則

教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別是要促進(jìn)差生的發(fā)展，教材必須適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

【教育名言】

1.以盡可能大的效果來促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展。

2.當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己志向的、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

3.兒童的智力也像肌肉一樣，如果不給以適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，加以鍛練，它就會萎縮、退化。即教學(xué)要為兒童的精神成長提供足夠的食糧，不能使他營養(yǎng)不良。

【試題示例】

1.【單選】強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一般發(fā)展要求，以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平的前蘇聯(lián)教育學(xué)家是( )。

A.巴班斯基 B.贊科夫

C加里寧 D.凱洛夫

1.【答案】B

【解析】本題考查的是贊科夫的教育思想。前蘇聯(lián)的贊科夫在著作《教學(xué)與發(fā)展》中，明確提出以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平，這也是該理論的核心。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一般發(fā)展與特殊發(fā)展的結(jié)合。故本題選B。

2.【單選】蘇聯(lián)教育家贊科夫倡導(dǎo)的是( )。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論 B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

C.教學(xué)與發(fā)展理論 D.范例教學(xué)理論

2.【答案】C

【解析】本題考查贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論。蘇聯(lián)的贊科夫在著作《教學(xué)與發(fā)展》中，明確提出“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”，這也是該理論的核心。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一般發(fā)展與特殊發(fā)展的結(jié)合，提出發(fā)展性教學(xué)的五條基本原則，即“高難度、高速度、理論起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生得到一般發(fā)展”。A選項，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論代表人物是布魯納;B選項，教學(xué)過程最優(yōu)化理論代表人物是巴班斯基;C選項，教學(xué)與發(fā)展理論代表人物是贊科夫;D選項，范例教學(xué)理論代表人物是瓦·根舍因。故本題選C。

3.【單選】在贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》一書中，他提出的著名教學(xué)原則是( )。

A.超前發(fā)展原則 B.活動性原則

C.高速度教學(xué)原則 D.高難度原則

3.【答案】C

【解析】本題考查的是贊科夫的教育思想。贊科夫提出了五條教學(xué)原則：高難度、高速度、理論知識起指導(dǎo)作用、了解學(xué)習(xí)進(jìn)程、使全班學(xué)生(包括差生)都得到發(fā)展。故排除A選項和B選項。贊科夫說以高難度進(jìn)行教學(xué)，就是要展開學(xué)生的精神力量，使這種力量有活動的余地，并加以引導(dǎo)。這句話出自贊科夫的《教學(xué)論與生活》，故排除D選項。贊可認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握牢固的知識，把教學(xué)進(jìn)度拖得很慢，這影響了學(xué)生掌握知識的總量和深度。他極力建議教師的教學(xué)要加快速度，以高速度進(jìn)行教學(xué)，就有可能揭示所學(xué)知識的各個方面，加深這些知識并把它們聯(lián)系起來。不斷地前進(jìn)，不斷地以多方面的內(nèi)容來豐富學(xué)生的智慧，能為學(xué)生更深刻地理解所獲得的知識創(chuàng)造有利的條件，使知識納入一個廣泛展開的體系。這兩句話出自《教學(xué)與發(fā)展》一書中。故本題選C。