教師招聘每日一練2020年（8月14日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-14 08:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.主張“經(jīng)師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”并被毛澤東稱(chēng)為“革命第一、工作第一、他人第一”的教育家是( )。

A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.魯迅

2.小明最近一個(gè)學(xué)期出現(xiàn)了嚴(yán)重偏科問(wèn)題，根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)這屬于( )。

A.相對(duì)性評(píng)價(jià) B.絕對(duì)性評(píng)價(jià) C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

3.期末考試中小明數(shù)學(xué)只得了65分，但是題目太難，全班只有他及格，老師給他評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)，這種評(píng)價(jià)屬于( )。

A.相對(duì)性評(píng)價(jià) B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

4.( )是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征，也是教師角色中的核心特征。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者 B.課程開(kāi)發(fā)者C.課程建設(shè)者 D.教育教學(xué)研究者

5.體育老師要知道學(xué)生是否建立了合作意識(shí)，舞蹈教師要知道學(xué)生是否掌握了動(dòng)作，英語(yǔ)老師要知道學(xué)生是否掌握發(fā)音。最適宜方法是( )。

A.作品評(píng)價(jià) B.診斷評(píng)價(jià)C.表現(xiàn)評(píng)價(jià) D.紙筆測(cè)試

答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是教育學(xué)人物思想。徐特立，又名徐立華，中國(guó)革命家和教育家。他是毛澤東和田漢等著名人士的老師。被尊為“延安五老”之一。毛澤東稱(chēng)贊他是“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”“革命第一，工作第一，他人第一”。故本題選B。
2.C【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型。按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)分類(lèi)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、自身評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)功能分類(lèi)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，自身評(píng)價(jià)(個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià))是對(duì)被評(píng)價(jià)個(gè)體的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)其若干側(cè)面進(jìn)行比較。題干中，將小明之前的學(xué)習(xí)情況和現(xiàn)在相比較，得出小明最近一個(gè)學(xué)期偏科的結(jié)論，屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。故本題選C。
3.A【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型。按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)分類(lèi)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、自身評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)功能分類(lèi)，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，相對(duì)評(píng)價(jià)是在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象在集合中所處的相對(duì)位置。題干中，老師給小明評(píng)等級(jí)為優(yōu)，是因?yàn)橄啾热嗤瑢W(xué)只有他及格。故本題選A。
4.A【解析】本題考查的是現(xiàn)代教師觀。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究式、研究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教育促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變。這也是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征，是教師角色中的核心特征。故本題選A。
5.C【解析】本題考查的是評(píng)價(jià)方式。診斷評(píng)價(jià)是一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。表現(xiàn)評(píng)價(jià)則是要求學(xué)生展現(xiàn)要測(cè)量的行為，但是學(xué)生所處的情境并定是真實(shí)條件下的。表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以被視為是學(xué)生自主創(chuàng)造一種答案或者產(chǎn)品展示自己對(duì)某個(gè)知識(shí)的掌握程度(Airasian，1993)。用于評(píng)價(jià)表現(xiàn)的活動(dòng)包括：(1)模擬，包括模擬表現(xiàn)測(cè)試;(2)表現(xiàn)測(cè)試，包括真正的工作樣本，鑒別測(cè)驗(yàn)，教師和同伴的評(píng)價(jià)，以及自我評(píng)價(jià);(3)觀察評(píng)價(jià);(4)口頭評(píng)價(jià);(5)紙筆測(cè)試，包括問(wèn)答題、寫(xiě)報(bào)告和設(shè)計(jì)問(wèn)題;(6)個(gè)人記錄。實(shí)際上，表現(xiàn)評(píng)價(jià)考察的是學(xué)生將自己對(duì)知識(shí)的理解遷移為種行為或者某種形式的產(chǎn)品。AD都是表現(xiàn)評(píng)價(jià)的形式之一，結(jié)合題意，教師想要測(cè)量自己想要學(xué)生表現(xiàn)出的某種行為或結(jié)果適合表現(xiàn)評(píng)價(jià)。故本題選C。

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