教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題14

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-12 11:24 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是情緒的分類。情緒根據(jù)其強(qiáng)度、緊張度等維度分為心境、激情、應(yīng)激。心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的，帶有彌散性的心理狀態(tài)。“人逢喜事精神爽”“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”均屬于心境的彌散性。故本題選A。

2.A

【解析】本題考查的是“終身教育”的提出者。“終身教育”這一術(shù)語(yǔ)自1965年在聯(lián)合國(guó)教科文組織主持召開的成人教育促進(jìn)國(guó)際會(huì)議期間，由聯(lián)合國(guó)教科文組織成人教育局局長(zhǎng)法國(guó)的保羅·朗格朗正式提出。故本題選A。

3.D

【解析】本題考查的是教育制度。廣義的教育制度指國(guó)民教育制度。狹義的教育制度指學(xué)校教育制度。故本題選D。

4.C

【解析】本題考查的是班主任工作。班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性的工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來(lái)自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動(dòng)以外由外部的誘因激發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。題干中，學(xué)生表現(xiàn)好可以獲得小紅花，是激發(fā)了學(xué)生的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是心智技能。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見的心智技能。B選項(xiàng)屬于操作技能，不屬于心智技能。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是班級(jí)授課制的發(fā)展?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中最早提出并全面系統(tǒng)地論述了班級(jí)授課制。故本題選B。

8.B

【解析】本題考查的是中小學(xué)德育的重點(diǎn)。小學(xué)階段德育工作的側(cè)重點(diǎn)是學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)和實(shí)踐;初中階段德育工作的側(cè)重點(diǎn)是基本道德知識(shí)的理解與掌握;高中階段的德育工作的特點(diǎn)是道德理想信念的培養(yǎng)和指導(dǎo)，人生價(jià)值觀的基本選擇。故本題選B。

9.A

【解析】本題考查的是新課程改革的理論依據(jù)。新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，其主要理論依據(jù)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指出，知識(shí)是在主客體相互作用的活動(dòng)中建構(gòu)起來(lái)的。學(xué)習(xí)過(guò)程要通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的合作互動(dòng)來(lái)完成。學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者(包括教師、專家、輔導(dǎo)者等)共同構(gòu)成的團(tuán)體，彼此之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行溝通交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是記憶。在進(jìn)行有意識(shí)記時(shí)，可有多種感官參與，根據(jù)題干表述，學(xué)生在背單詞時(shí)聞到面包的香味，此時(shí)的記憶過(guò)程有多種感官參與，記憶效果更好。故本題選B。