教師招聘每日一練2020年（8月8日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-07 08:35 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

6.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略，不包括( )。

A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)

B.情景教學(xué)

C.合作學(xué)習(xí)

D.程序教學(xué)

7.課堂紀(jì)律管理的最終目的是形成( )。

A.教師促成紀(jì)律

B.集體促成紀(jì)律

C.任務(wù)促成紀(jì)律

D.自我促成紀(jì)律

8.亮亮害怕上學(xué)，一進(jìn)校門就惶恐不安，千方百計(jì)地逃學(xué)曠課，其心理問題屬于( )。

A.學(xué)?？謶职Y

B.過度焦慮反應(yīng)癥

C.學(xué)習(xí)困難綜合癥

D.厭學(xué)癥

9.通過改變學(xué)生的認(rèn)知觀念來改善學(xué)生行為的一種心理治療方法是( )。

A.強(qiáng)化

B.肯定性訓(xùn)練

C.合理情緒療法

D.來訪者中心療法

10.普通教師成長為專家型教師最基本、最重要的途徑是( )。

A.經(jīng)驗(yàn)累積

B.教學(xué)研究

C.教學(xué)反思

D.教師培訓(xùn)

答案及解析：
1.D【解析】本題考查的是教學(xué)策略的分類。教學(xué)策略主要分為教師為主的策略、學(xué)生為中心的策略、個(gè)別化教學(xué)策略。（1）教師為主的策略：直接教學(xué)、接受學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生為中心的教學(xué)策略：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、非指導(dǎo)教學(xué)。（3）個(gè)別化教學(xué)策略：程序教學(xué)、計(jì)算機(jī)程序教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)。D選項(xiàng)程序教學(xué)屬于個(gè)別化教學(xué)策略。故本題選D。
2.D【解析】本題考查的是課堂紀(jì)律。根據(jù)形成途徑，課堂紀(jì)律一般可分為以下四類：（1）教師促成的紀(jì)律；（2）集體促成的紀(jì)律；（3）自我促成的紀(jì)律；（4）任務(wù)促成的紀(jì)律。其中，課堂紀(jì)律管理的最終目的是形成自我促成的紀(jì)律。故本題選D。
3.D【解析】本題考查的是厭學(xué)癥。厭學(xué)癥又稱學(xué)習(xí)抑郁癥，是由于人為因素造成的兒童厭惡學(xué)習(xí)的一系列癥狀，主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)。故本題選D。
4.C【解析】本題考查的是合理情緒療法。艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法，他認(rèn)為人的情緒是由他的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。通過調(diào)整學(xué)生的觀念來達(dá)到合理健康的情緒。故本題選C。
5.C【解析】本題考查的是教學(xué)反思。反思是教師著眼于自己的教學(xué)過程來分析自己，從而作出某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高參與者的自我觀察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。普通教師成長為專家型教師最基本、最重要的途徑是教學(xué)反思。故本題選C。

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