教師招聘每日一練2020年（8月5日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-05 08:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教學(xué)，或者破壞校舍及其財(cái)產(chǎn)的應(yīng)由( )處罰。

A.學(xué)校 B.教育主管部門 C.家長 D.公安機(jī)關(guān)

2.小李認(rèn)為，社會法則應(yīng)該符合大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合就應(yīng)該修改。根據(jù)科爾伯格的理論，他處于( )。

A.懲罰與服從階段 B.社會契約定向階段 C.尋求認(rèn)可定向階段 D.普遍倫理取向階段

3.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，體現(xiàn)的是( )的教育思想。

A.教學(xué)相長 B.因材施教 C.課內(nèi)與課外的相結(jié)合 D.啟發(fā)式教學(xué)

4.某些刺激對人有重要意義，比如自己的名字，上課的鈴聲等，這些刺激的刺激閾限低，容易激活，這種現(xiàn)象可以用( )來解釋。

A.過濾器理論 B.衰減理論 C.后期選擇理論 D.多階段選擇理論

5.某兒童開始認(rèn)識到規(guī)則不是絕對的，一成不變的，而是可以協(xié)商或者修改的，按皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于( )。

A.他律階段 B.前習(xí)俗階段 C.自律階段 D.尋求認(rèn)可取向階段

答案及解析：
1.D【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任?；谏鲜龇梢?guī)定，題干中的行為應(yīng)該由公安機(jī)關(guān)給予處罰。故本題選D。
2.B【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段論?？茽柌裉岢龅赖抡J(rèn)知的三水平六階段理論，認(rèn)為每一水平包含兩個(gè)階段，六個(gè)階段依照由低到高的層次發(fā)展。其中，處在第五階段即社會契約取向階段的人們認(rèn)為個(gè)體應(yīng)持有自己的觀點(diǎn)和主張。因此，法律被看作是一種社會契約，而非鐵板一塊。那些不能提升總體社會福利的法律應(yīng)該修改，應(yīng)該達(dá)到“給最多的人帶來最大的利益”。題干中“社會法則不符合大眾權(quán)益就應(yīng)該修改”體現(xiàn)了社會契約取向階段的特點(diǎn)，其他選項(xiàng)不符合題意。故本題選B。
3.C【解析】本題考查的是《學(xué)記》中的教學(xué)原則。題干的意思是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)安排要能夠有張有弛，勞逸結(jié)合，既要有有計(jì)劃的正課學(xué)習(xí)，又要有豐富的課外活動，如此才能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)充滿樂趣。因此符合課內(nèi)外相結(jié)合的思想，因此C選項(xiàng)正確，其他選項(xiàng)不符合題意。故本題選C。
4.B【解析】本題考查的是注意的認(rèn)知理論。衰減理論是指當(dāng)信息通過過濾器裝置時(shí)，不被注意或非追隨信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失。不同的刺激有不同的激活閾限，那些激活閾限較低的刺激出現(xiàn)在非追隨通道時(shí)就容易被加工，如自己的名字、危險(xiǎn)信號等。題干中“自己的名字，上課的鈴聲容易被聽到”體現(xiàn)了B選項(xiàng)。故本題選B。
5.C【解析】本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰認(rèn)為道德發(fā)展階段包括無律、他律、自律、公正四個(gè)階段。在自律階段兒童不再認(rèn)為成人的命令是該絕對服從的、道德規(guī)則是固定不變的。他們認(rèn)為，道德行為準(zhǔn)則只不過是同伴之間共同約定的、來保障共同利益的一種社會產(chǎn)物。題干中“規(guī)則不是絕對的，一成不變的，而是可以協(xié)商或者修改的”符合自律階段的特點(diǎn)。故本題選C。

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