教師資格國(guó)考小學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬題及解析(6)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-01 14:34 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.對(duì)童年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理;在教學(xué)方法上，多采用直觀(guān)教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的( )特點(diǎn)。

A.穩(wěn)定性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性

2.兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童身心發(fā)展的( )。

A.階段性 B.不平衡性 C.順序性 D.個(gè)別差異性

3.機(jī)體某--方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過(guò)精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體進(jìn)行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個(gè)體身心發(fā)展具有( )。

A.順序性 B.不平衡性 C.互補(bǔ)性 D.個(gè)別差異性

4.小學(xué)四年級(jí)新上任的班主任劉老師經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，總結(jié)了班里每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，并據(jù)此展開(kāi)有針對(duì)性的教學(xué)，劉老師的做法體現(xiàn)了尊重個(gè)體身心發(fā)展的( )。

A.互補(bǔ)性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性

5.趙老師在一次家訪(fǎng)中跟小軍的父母說(shuō)到小軍雖然個(gè)子很高，但依然不成熟，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的( )。

A.互補(bǔ)性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性

6.學(xué)校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓(xùn)，但按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)扣除張老師500元的績(jī)效工資。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定( )。

A.節(jié)約了辦學(xué)成本 B.加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理 C.體現(xiàn)了按勞取酬 D.侵犯了教師權(quán)利

7.某縣教育行政部門(mén)為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展，決定設(shè)置一批重點(diǎn)學(xué)校并給予財(cái)政、師資等方面的大力支持。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )。

A.設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校有利于提高教育發(fā)展水平

B.設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校有利于打造本地教育品牌

C.縣級(jí)教育行政部門(mén)無(wú)權(quán)設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校

D.省級(jí)教育行政部門(mén)有權(quán)設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校

8.學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法( )。

A.正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序

B.錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰

C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利

D.錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

9.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于( )。

A.教育和保護(hù) B.教育和處分 C.預(yù)防和懲戒 D.保護(hù)和管教

10.王某和鄭某都是年滿(mǎn)十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭(zhēng)吵扭打，老師未能及時(shí)制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是( )。

A.鄭某及其監(jiān)護(hù)人 B.王某和學(xué)校 C.鄭某和學(xué)校 D.王某和其監(jiān)護(hù)人

責(zé)任編輯：郭爽