教師資格國考小學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬題及解析(5)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-01 14:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】虛心、寬容是處理課堂偶發(fā)事件的心理基礎(chǔ)，寬容在處理偶發(fā)事件中的作用是極富藝術(shù)性的，寬容不是軟弱無能，不是無原則地遷就，教師要使學(xué)生在心靈深處反省，要使學(xué)生體會到教師的仁厚和良苦用心，應(yīng)給予學(xué)生更多的愛心和理解，促使學(xué)生自我反省、自我教育。讓學(xué)生體會到老師的虛心、寬容，從而形成和諧的師生關(guān)系。綜合比較四個選項，D項比較符合題干情境。故本題選D。

2.B

【解析】教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導(dǎo)致錯誤的教學(xué)。但如果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學(xué)機智。B項符合教育教學(xué)機智的要求。故本題選B。

3.C

【解析】以人為本的教育觀要求在具體的教育工作中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)心每一個學(xué)生，為每個學(xué)生提供適合的教育。本題是反向選擇。故本題選C。

4.C

【解析】教育要遵循兒童身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律，要適時而教，即要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期及時地進行教育。故本題選C。

5.C

【解析】互補性指的是個體某一方面機能的缺失可以通過其他方面的超常發(fā)展得到補充。盲人的觸覺、聽覺超常發(fā)展從而彌補了視覺機能缺失，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律。故本題選C。

6.B

【解析】寄宿學(xué)校既然承擔接送學(xué)生的任務(wù)，就有義務(wù)保障每個學(xué)生的安全，材料中，司機停車5分鐘后，并沒有檢查學(xué)生人數(shù)就將車開走，沒有盡到應(yīng)有的管理學(xué)生的義務(wù)，導(dǎo)致王某收到傷害，王某的傷害責任應(yīng)該由寄宿學(xué)校承擔，司機雖然也有過錯，然而，司機履行的行為屬于履行自己職責的行為，代表學(xué)校，故學(xué)校應(yīng)該承擔責任。故本題選B。

7.A

【解析】學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費工作，不屬于幼兒教師的職責，是幼兒園的職責。故本題選A。

8.B

【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：“幼兒園教育要以游戲為基本活動。”故本題選B。

9.D

【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合題干，故本題選D。

10.D

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。故本題選D。

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