2020年教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析53

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-24 15:01 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】科學(xué)研究中的問卷調(diào)查，關(guān)鍵的問題是樣本要具有代表性。故本題選C。

2.C

【解析】系統(tǒng)抽樣法也叫等距抽樣法，抽樣間距等于總體規(guī)模除以樣本規(guī)模。從900人中抽取300人，900/300=3，每隔3個(gè)人抽取一個(gè)人。故本題選C。

3.A

【解析】教育工作者的教育科學(xué)研究最小樣本一般不低于30人。故本題選A。

4.A

【解析】實(shí)物分析法(作品分析法)是指通過收集相關(guān)的實(shí)物資料進(jìn)行分析與研究的一種研究方法。教師通過學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、試卷或其他活動產(chǎn)品，來了解學(xué)生不同的心理特點(diǎn)的心理學(xué)研究方法是作品分析法。故本題選A。

5.D

【解析】校本研究包括集體教研、個(gè)人反思、專家研究，從個(gè)人反思先開始。故本題選D。

6.B

【解析】社會生產(chǎn)力，即經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學(xué)校的結(jié)構(gòu)。教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度一方面為一定的階級利益和要求所制約，統(tǒng)治階級只有在對他們有利的情況下才會去辦教育。另一方面，生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度也有直接的影響和最終的決定作用。故本題選B。

7.D

【解析】教師的課堂用語、語法要規(guī)范，避免方言、土語，要按照普通話來表述，指導(dǎo)學(xué)生使用正確的詞語和語法。A、B、C選項(xiàng)均違背了教師課堂用語的規(guī)范性。故本題選D。

8.D

【解析】福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段：關(guān)注生存階段，關(guān)注情境階段，關(guān)注學(xué)生階段，每個(gè)階段都有其不同的發(fā)展特征。關(guān)注生存階段，處于這一階段一般是新教師，他們關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)?”等。關(guān)注情境階段，把關(guān)注的焦點(diǎn)投向如何教好每一堂課的內(nèi)容、以及班級大小、時(shí)間壓力和備課教材是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。關(guān)注學(xué)生階段，教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。題干中，張老師開展教育工作強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，屬于關(guān)注學(xué)生階段的特征。故本題選D。

9.A

【解析】申繼亮、辛濤將教師的知識結(jié)構(gòu)分為本體性知識、實(shí)踐性知識、條件性知識、文化性知識。A選項(xiàng)，實(shí)踐性知識是教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。B選項(xiàng)，本體性知識是指教師所具有的特定的學(xué)科知識，如語文知識、數(shù)學(xué)知識等，這是人們所普遍熟知的一種教師知識。C選項(xiàng)，條件性知識，也就是具體的教育科學(xué)知識，教育學(xué)和心理學(xué)知識被稱為教師成功地進(jìn)行教育教學(xué)的條件性知識。條件性知識是廣大教師順利進(jìn)行教學(xué)的重要保障。D選項(xiàng)，學(xué)科性知識即本體性知識。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累屬于實(shí)踐性知識。故本題選A。

10.C

【解析】教師威信是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)。教師專業(yè)素養(yǎng)是教師建立威信的主要影響因素。故本題選C。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

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