https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-24 13:04 教師招聘網 [您的教師考試網]
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.教學永遠具有教育性的命題是由( )提出。
A.夸美紐斯 B.凱洛夫 C.赫爾巴特 D.布魯納
2.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律也稱作( )。
A.發(fā)展性規(guī)律 B.間接性規(guī)律 C.雙邊性規(guī)律 D.教育性規(guī)律
3.“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,這主要說明( )對教學具有意義。
A.傳授科學知識 B.反復練習鞏固 C.發(fā)展智力 D.加強“雙基”教學
4.在人們常說,“不好的教師,只教人真理,好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理。”這充分地說明了教學中( )的重要性。
A.向學生傳授知識 B.培養(yǎng)學生能力 C.雙基教學 D.學生學習的主動性
5.赫爾巴特說:“我想不到有任何‘無教學的教育’,正如在相反方面,我不承認有任何‘無教育的教學’。”這體現(xiàn)了教學過程中的( )。
A.教師主導作用于學生主動性相結合規(guī)律
B.掌握知識與提高思想認識相結合規(guī)律
C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律
D.直接經驗與間接經驗相結合規(guī)律
6.課堂教學活動中,教師負責組織,引導學生沿著正確的方向,采用科學的方法,取得良好的成績,這句話說明( )。
A.學生在教育活動中處于被動的客體
B.充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
C.教師在教學活動中是被動客體
D.教師在教學活動中不能起主導作用
7.關于知識與能力關系問題,下列表述正確的是( )。
A.人知識的多少與人的智力發(fā)展程度成正比
B.人的智力發(fā)展與知識掌握質量、方法以及思維力有關
C.知識與智力發(fā)展是同步的
D.智力發(fā)展好的人,知識一定是很豐富的
8.教學中學生學習的主要是( )經驗。
A.間接 B.直接 C.實踐 D.他人
9.認為教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數學等學科發(fā)展學生的智力,至于學科內容的實用意義則是無關緊要的,這是( )。
A.實質教育論 B.素質教育論 C.形式教育論 D.應試教育論
10.班風反映一個班集體的精神風貌,良好的班風將以“潤物細無聲”的方式為學生的成長、發(fā)展提供一種有效的動力。這體現(xiàn)了教學認識活動特殊性中( )。
A.教學內容的間接性
B.教學環(huán)境的潛隱性
C.教學方法的多樣性
D.教學發(fā)展的高效性
責任編輯:郭爽
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