2019下半年教師資格面試考試小學(xué)語(yǔ)文試題及解析4

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-05 11:16 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：二年級(jí)《千人糕》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字;

(3)引導(dǎo)學(xué)生感受千人糕的來(lái)之不易;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

【試題解析】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師提問(wèn)：(教師PPT出示一個(gè)吃米糕的場(chǎng)景，畫面定格在米糕上)同學(xué)們，圖片中的人正在吃的是什么?大家能用語(yǔ)言描述一下它嗎?

學(xué)生自由發(fā)言。(米糕，它是方形的，白顏色，還有上面有花紋，或圖案。它是米粉做的，很甜，很好吃。)

教師過(guò)渡：大家說(shuō)出了米糕的形狀、顏色、味道和制作材料，很好?？晌覀兘裉鞂W(xué)的課文是《千人糕》，它和我們平時(shí)吃的糕有不同嗎?讓我們一起從中找答案。(教師板書課題)

二、初讀課文，整體感知

(一)解決字詞

1.教師有感情地朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

2.學(xué)生根據(jù)要求結(jié)合課后生字表和字典，嘗試解決生字詞，讀通課文。

3.教師指導(dǎo)檢查自學(xué)效果，并指導(dǎo)認(rèn)字、寫字。

①教師多媒體出示生字：糕、特、嘛、粉、糖、蔗、汁、菜、算、熬、銷、勞、的、確、應(yīng)。請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車?yán)首x。

②教師提醒學(xué)生注意“的”“應(yīng)”的讀音，它們都是多音字，“的”可以讀“de”，可以組詞為“紅紅的”“我的”，也可以讀“dí”，可以組詞為“的確”，也可以讀“dì”，組詞為“目的”，也可以讀“dī”，組詞為“打的”。

“應(yīng)”可以讀“yīng”，組詞為“應(yīng)該”，也可以讀“yìng”，組詞為“應(yīng)答”。

③教師組織“飛卡游戲”，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)課后生字表中“會(huì)認(rèn)”的字。

④教師范寫課后生字表中的生字，并指導(dǎo)學(xué)生書寫，識(shí)記。

能：左右能寬，左下部的“月”字撇畫要改為豎畫，右邊兩個(gè)“匕”字分寫上下格，下“匕”略大?？谠E法識(shí)記：熊奶奶丟了四個(gè)點(diǎn)。

味：右邊“未”字，上橫短，下橫長(zhǎng)，注意與“末”字區(qū)別?？谠E識(shí)記：“口”在“未”左嘗味道。

買：起筆橫勾居上居中，末筆要寫成長(zhǎng)點(diǎn)，而不是捺畫。減一減識(shí)記：“賣”減“十”就是“買”。

具：里面三橫分布均勻，第六筆橫長(zhǎng)。口訣識(shí)記：俱樂(lè)部旁丟了人。

甘：第一筆橫長(zhǎng)，稍向右上方傾斜，第一豎短，第二豎長(zhǎng)。字源識(shí)記：“甘”的外形表示一個(gè)“口”，里面的橫表示對(duì)事物有甜的感覺(jué)。

桌：“木”的撇和捺要舒展有力。口訣識(shí)記：“上”字無(wú)底接“日”連“木”。

甜：“舌”的橫稍短，“甘”的橫稍向右上方傾斜?？谠E識(shí)記法：舌甘甜。

菜：“艸”的橫要寫長(zhǎng)，采”的豎在豎中線上，撇捺要舒展?？谠E識(shí)記法：“采”字頭上長(zhǎng)了草。

勞：“冖”寬而窄，托上蓋下，“力”的撇在橫豎中線交點(diǎn)上起筆，筆畫舒展。字謎記憶法：草橋疊擁飛云動(dòng)。

⑤學(xué)生書空，然后描紅、臨寫，教師檢查、指導(dǎo)。

(二)了解內(nèi)容

1.提問(wèn)：課文講的是誰(shuí)與誰(shuí)的對(duì)話?他們談了什么內(nèi)容?

要求：學(xué)生大聲朗讀課文，自主思考問(wèn)題，教師點(diǎn)名回答。

明確：課文講的是爸爸與孩子的對(duì)話。他們討論的是：“米糕”叫“千人糕”的原因。

2.教師過(guò)渡：同學(xué)們真會(huì)讀書!課文講的是一位爸爸與孩子談話，他告訴孩子，米糕為什么叫千人糕。那么。課文時(shí)具體怎么說(shuō)的呢?我們]繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、精讀課文，深入分析

1.提問(wèn)：當(dāng)爸爸說(shuō)出“千人糕”的時(shí)候，孩子說(shuō)了什么?

明確：爸爸，什么是千人糕?

2.提問(wèn)：孩子說(shuō)話的時(shí)候，是什么語(yǔ)氣?

明確：好奇，充滿疑惑。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話：語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出孩子好奇的心理。

4.教師點(diǎn)名指讀，給予反饋評(píng)價(jià)。

5.提問(wèn)：當(dāng)爸爸說(shuō)出千人糕是“需要很多很多人才能做成的糕”時(shí)，孩子有怎樣的猜想?

明確：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?

6.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，“很多很多”和兩個(gè)“大”字要重讀，讀出孩子好奇的心理。

7.教師請(qǐng)學(xué)生比賽朗讀，讀出孩子好奇的心理。

8.提問(wèn)：做米糕需要哪些材料呢?

明確：大米、糖。

教師追問(wèn)：大米和糖又是如何得來(lái)的?

要求：學(xué)生自由朗讀課文，同桌之間交流討論。

明確：“大米”就是水稻的果實(shí)，種稻子需要種、肥料、家具、水。“糖”是用甘蔗汁和甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁;甜菜汁也需要種子、陽(yáng)光、水、肥料……種出甜菜，再壓榨成汁。

9.提問(wèn)：除了原材料，制作千人糕還需要哪些工序?

明確：米糕要做、包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成。

10.教師小結(jié)：是啊!做一個(gè)米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。所以我們由衷的發(fā)出感嘆：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊!(學(xué)生讀)

11.提問(wèn)：(教師PPT出示文章最后一句話：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊!)大家看看孩子的這句贊美中的“千人糕”與孩子前面說(shuō)的“千人糕”有什么不一樣嗎?

明確：這個(gè)千人糕加了引號(hào)。

12.提問(wèn)：它們有何不同?

要求：學(xué)生前后四人為一組進(jìn)行小組交流討論，小組代表進(jìn)行匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)撥與總結(jié)。

明確：前文沒(méi)加引號(hào)的千人糕是指一般的米糕，孩子并不了解千人糕的制作過(guò)程，只是猜想它可能比較大。而文尾加了引號(hào)的千人糕是指經(jīng)過(guò)很多很多人制作出來(lái)的千人糕，是成千上萬(wàn)勞動(dòng)人民的成果。

13.學(xué)生齊讀課文，深入體會(huì)千人糕的來(lái)之不易，感受這成千上萬(wàn)勞動(dòng)人民的成果。

四、鞏固拓展，提升認(rèn)知

提問(wèn)：你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的?舉例說(shuō)一說(shuō)。

要求：學(xué)生自由發(fā)言，在班級(jí)內(nèi)部交流匯報(bào)。

五、歸納總結(jié)，深入理解

提問(wèn)：千人糕是由這么多人做出來(lái)的，你想對(duì)這些勞動(dòng)人民說(shuō)些什么?

要求：學(xué)生自由發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費(fèi)一點(diǎn)糧食。

六、實(shí)際演練，分層作業(yè)

1.回家把千人糕的制作過(guò)程講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

2.課下寫一條節(jié)約糧食的宣傳語(yǔ)。

板書設(shè)計(jì)：

責(zé)任編輯：張欣