2019下半年教師資格面試考試初中生物試題及解析3

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-05 08:36 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報(bào)考科目：初中生物 抽題時(shí)間：2020年1月4日08:07:06

1.題目：八年級(jí)上冊(cè)《昆蟲(chóng)的發(fā)育》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)教學(xué)過(guò)程中有互動(dòng)環(huán)節(jié);

(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟?shū);

(3)試講時(shí)間10分鐘。

【試題解析】

一、視頻導(dǎo)入

教師大屏幕展示一段毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗蝴蝶的視頻，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷并思考，毛毛蟲(chóng)從哪來(lái)?它又是如何變成蝴蝶的呢?

學(xué)生自由發(fā)言后，隨即進(jìn)入新課題——昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育。

二、講授新課

(一)小組合作，啟發(fā)探究

教師大屏幕展示家蠶生殖發(fā)育全過(guò)程的視頻，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本觀察與思考的圖片，完成排序，并結(jié)合課本相應(yīng)文字部分，小組討論并思考：家蠶的一生要經(jīng)過(guò)幾個(gè)時(shí)期?什么是變態(tài)發(fā)育呢?過(guò)程中教師點(diǎn)撥：不同發(fā)育時(shí)期的家蠶形態(tài)特征和生活習(xí)性差別明顯嗎?在學(xué)生討論之后請(qǐng)學(xué)生分別闡述自己小組觀點(diǎn)。教師給予評(píng)價(jià)。

學(xué)生回答后，師生共同總結(jié)出：家蠶的一生要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期;由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的形態(tài)特征與生活習(xí)性差異很大的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育。

(二)同桌交流，歸納總結(jié)

教師繼續(xù)呈現(xiàn)蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程的視頻，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比剛才所學(xué)家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程，同時(shí)閱讀教材其他昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育的內(nèi)容，思考蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程與家蠶有什么不同呢?變態(tài)發(fā)育可分為哪兩大類呢?

同桌之間進(jìn)行討論，過(guò)程中教師點(diǎn)撥：家蠶可成蛹，蝗蟲(chóng)有這一過(guò)程嗎?

討論結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生依次闡述自己的結(jié)論，教師進(jìn)行補(bǔ)充并解釋，師生共同得出蝗蟲(chóng)與家蠶不同之處在于蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)蛹這個(gè)時(shí)期，而是要經(jīng)過(guò)有5次蛻皮的若蟲(chóng)時(shí)期;像家蠶一樣，要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期的稱為完全變態(tài);像蝗蟲(chóng)這樣要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期的稱為不完全變態(tài)。

三、鞏固拓展

課件出示兩道練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搶答：

1.在昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中，完全變態(tài)比不完全變態(tài)多了一個(gè)時(shí)期，多出的時(shí)期是( )

A.卵 B.幼蟲(chóng) C.蛹 D.成蟲(chóng)

答案:C

2.美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的，“毛毛蟲(chóng)”與“蝴蝶”所處的發(fā)育階段分別是( )

A.幼蟲(chóng)、卵 B.蛹、若蟲(chóng) C.若蟲(chóng)、成蟲(chóng) D.幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)

答案：D

四、歸納總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主小結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

五、課后作業(yè)

回家養(yǎng)幾只蠶寶寶，觀察記錄它們的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育

責(zé)任編輯：大白