2019下半年教師資格面試考試初中心理健康試題及解析2

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 13:06 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：八年級《培養(yǎng)自信心》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時，自信鼓勵我們迎難而上，在生活中，與同學(xué)溝通交往時，自信幫助我們樹立良好形象。中學(xué)時期是我們心理快速發(fā)展的又一個關(guān)鍵期，我們要抓住這個時期，培養(yǎng)自己的自信心。

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)引導(dǎo)學(xué)生認識自我，掌握培養(yǎng)自信心的方法與技巧;

(3)配合教學(xué)內(nèi)容，適當板書。

【試題解析】

一、案例導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.教師給學(xué)生介紹一則案例，大致內(nèi)容是：世界著名的交響樂指揮家在一次指揮家大賽的決賽現(xiàn)場，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音調(diào)，他最初以為是樂隊演奏出錯，于是重新演奏，但依然不對，面對在場的權(quán)威專業(yè)人士的“質(zhì)疑”，他思考再三后，斬釘截鐵地指出是樂譜出錯，他的這一行為引發(fā)了在場所有人員的熱烈掌聲，因為那是評委們精心設(shè)計的“圈套”。

2.教師提問學(xué)生：這個故事給了你們什么啟發(fā)?請同學(xué)之間相互討論。

二、自信調(diào)查，測定指數(shù)

教師出示課件，組織學(xué)生進行一項自信心小調(diào)查，并輔之以相關(guān)指導(dǎo)語：學(xué)生回答是/否。最后根據(jù)學(xué)生回答“是”的數(shù)量計算其自信心指數(shù)。以下是部分題目：

(1)與別人交談時，能否正視對方的眼睛?

(2)是否經(jīng)常開懷大笑?

(3)走路是不是快速有力?

(4)是否經(jīng)常用肯定的語氣說話?

(5)是否經(jīng)常當眾發(fā)言?

(6)遇到苦難時，是否經(jīng)常對自己說“我能行”?

通過這一小小的調(diào)查，讓學(xué)生了解自己的自信程度。

三、反觀自身，了解自信

1.教師組織學(xué)生回憶過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，列出三件自己覺得能夠做到的事情和自己做不到的事情，分別選出一個最具代表性的例子，分析為什么能夠做到，為什么做不到，并與同學(xué)分享。

2.學(xué)生思考、整理、分享……

能做到的事：

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

典型案例：________________________________________

________________________________________

能做到的原因：________________________________________

做不到的事：

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

典型案例：________________________________________

________________________________________

做不到的原因：________________________________________

3.教師總結(jié)：當我們對將要完成的任務(wù)滿懷信心，就會積極地開動腦筋思考解決方法;當我們對將要完成的任務(wù)沒信心，甚至覺得自己肯定完成不了的時候，就不會那么積極地參與。

四、優(yōu)點轟炸，提升自信

1.優(yōu)點收集。教師拿出提前準備好的“閃光點”卡片，下發(fā)給每一位同學(xué)，每一位同學(xué)寫上自己的名字，然后分別交給下一個同學(xué)，接到卡片的同學(xué)要對卡片的主人寫下一些優(yōu)點。形式是：_____，我覺得你很不錯，因為(優(yōu)點)_____。寫下的優(yōu)點要發(fā)自內(nèi)心、真誠、不虛頭巴腦、不泛泛而談，最后卡片再回到主人手中。

2.分享體驗。

(1)教師隨機抽取若干“閃光點”卡片的主人，并引導(dǎo)他們分享幾個感受：被人稱贊的感受如何?他們所說的內(nèi)容符合你自己嗎?他們所說出的優(yōu)點，哪些是以前知道的，哪些是未曾意識到的?

(2)教師隨機抽取若干參與描述的同學(xué)，并引導(dǎo)他說出自己的感受：稱贊別人是一種怎樣的感受?了解到別人的優(yōu)點是一種怎樣的感受?

五、指點迷津，深入理解

根據(jù)以上幾個環(huán)節(jié)的活動，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生討論問題：如何科學(xué)、有效地培養(yǎng)自己的自信心。最后教師總結(jié)幾個要點：(1)經(jīng)常關(guān)注自己的優(yōu)點和成就。(2)多與自信的人交往。(3)自我積極暗示。(4)樹立自信的外部形象。(5)懂得揚長避短。(6)給自己確立恰當?shù)哪繕恕?/p>

課堂板書

自信是向成功邁出的第一步

1.自信小調(diào)查，你的自信有幾分?

2.經(jīng)歷大盤點，自信有多重要?

3.優(yōu)點大轟炸，你本來就很優(yōu)秀。

4.頭腦總動員，提升自信不是事。

——(1)經(jīng)常關(guān)注自己的優(yōu)點和成就。(2)多與自信的人交往。(3)自我積極暗示。(4)樹立自信的外部形象。(5)懂得揚長避短。(6)給自己確立恰當?shù)哪繕恕?

責任編輯：張欣