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2019下半年教師資格面試考試初中生物試題及解析1

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 10:09 中國教師資格網 [您的教師考試網]

報考科目：初中生物 抽題時間：2020年1月4日08:07:06

1.題目：《心臟的結構》片段教學

2.內容：


 

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3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)有適當的板書;

(3)有小組合作。

【試題解析】

一、創(chuàng)設情境，導入新課

上課之初，教師先請學生將左手放在胸口右側，右手放在胸口左側，感受心臟的跳動，并嘗試數一數在一分鐘內自己的心跳次數，邀請不同學生分享感受，提出問題：為什么有的同學心跳較快，有的同學心跳較慢?心臟的結構是怎樣的呢?在學生的疑惑中引出新課：輸送血液的泵——心臟。

二、師生互動，探究新知

教師提出問題：心臟的結構是如何的?隨后以小組為單位發(fā)放豬或羊的心臟，并提出要求：前后桌4人為一小組，通過觀察和觸摸，討論心臟的外形像什么?心臟壁的薄厚又如何?討論結束后教師隨機提問小組代表進行回答并給予鼓勵。再學生討論過程中教師進行巡視指導。

學生回答，像一個桃子，像自己平時畫的心。有的地方厚，有的地方薄。

教師進一步明確：心臟外面有心臟壁，主要是肌肉組織組成。是一個中空的器官，內部有一道厚厚的肌肉壁將心臟分隔成左右不相通的幾個部分。

教師呈現心臟的解剖圖，請學生注意觀察心臟的內部有幾個腔?他們分別與哪些血管相連?隨機提問學生并給予表揚。

學生回答，左右心房，心室。上房下室。左心室與主動脈相連;右心室與肺動脈相連;右心房與上腔靜脈和下腔靜脈相連;左心房與肺靜脈相連。

結合學生的回答和心臟結構圖，教師自信講解心臟的結構，以及與個結構相連接的血管，根據掛圖解釋心臟工作的機理，呈現視頻請學生注意觀察血液的變化方向。

三、鞏固提升，加強認知。

借助心臟模型，以搶答的形式，隨機提問同學，說一說心臟的結構都有哪些?具體的位置都在哪里?

四、歸納總結，深入理解

教師提問，學生小結，引導：加強體育鍛煉，強身健體。

七、實際演練，分層作業(yè)

畫出心臟的結構圖，以概念圖的形式鞏固本節(jié)課知識。

板書設計：

心臟的結構

一、心臟的位置

二、心臟的結構：

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三、心臟的功能：提供血液循環(huán)的動力

 

題目1：細菌的形態(tài)

題目2：植物細胞的結構

題目3：昆蟲的發(fā)育

題目4：光合作用

題目5：實驗題探究光對鼠婦的影響

題目6：細胞學說

題目7：光對鼠婦的影響

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華圖教師預祝廣大考生考試順利，乘華圖翅膀，圓教師夢想!

文章來源:中國教師資格考試網

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責任編輯：大白

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